FENOMENOLOGIA E EDUCAÇÃO: AS BASES HUSSERLIANAS E SUAS IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS. Revista Dialectus - Revista de Filosofia, [S. l.], n. 19, p. 13–24, 2020. DOI: 10.30611/2020n19id61448. Disponível em: http://200.129.40.150/dialectus/article/view/61448. Acesso em: 4 fev. 2026.